fuvolaművész, mesterpedagógus
Nagyon elgondolkodtató videót találtam az A.I. zenei felhasználásának lehetőségeiről:
Az autotune technológia már „hazaküldte” a tisztánéneklés/hegedülés/fuvolázás… etc. képességének birtoklását, de mostanra már az is mindegy, hogy van-e hangod (egyáltalán) (bármilyen)!? Nézzétek meg a videót és gondolkodjunk… (de gyorsan!)
„Sorozatunk mai részében Szabó Norberttel, a Gál Ferenc Egyetem Vántus István Zeneművészeti Szakgimnázium tanárával, a Magyar Agrár és Élettudományi Egyetem docensével beszélgettünk: zenepedagógia, digitális pedagógia és még sok más érdekesség a cikkünkben.”
Brightonban jártunk kollégáimmal – Józsa Gabriella, Józsa Krisztián, Tun Oo Zaw – ahol több előadást is tartottunk, valamint az a megtisztetltetés ért, hogy a PEDAGOGY AND DIGITAL TECHNOLOGIES szekciót vezethettem.
Elhangzott előadásaink:
INNOVATIONS IN MUSIC EDUCATION: DEVELOPMENT AND VALIDATION OF A DIGITAL SINGING ASSESSMENT
TOOL FOR EARLY CHILDHOOD
Presenters:
Norbert Szabó, Hungarian University of Agriculture and Life Sciences, Hungary
Co-authors:
Márta Janurik, University of Szeged MTA-MATE Early Childhood Research Group, Hungary
Katalin Kovács, Eötvös Loránd University huMTA-MATE Early Childhood Research Group, Hungary
Krisztián Józsa, University of Szeged Hungarian University of Agriculture and Life Sciences, Hungary
Oo Tun Zaw, Institute of Education Hungarian University of Agriculture and Life Sciences MTA-MATE Early Childhood
Research Group, Hungary
SCHOOL READINESS UNDERSTANDINGS
Tun Zaw Oo, Institute of Education, Hungarian University of Agriculture and Life Sciences, Hungary
Gender-Based Measurement Invariance and Developmental Changes in a School Readiness Test
Presenters:
Tun Zaw Oo, Institute of Education, Hungarian University of Agriculture and Life Sciences, Hungary
Co-authors:
Krisztián Józsa, University of Szeged, Hungarian University of Agriculture and Life Sciences, Hungary
Gabriella Józsa, MTA-MATE Early Childhood Research Group, Károli Gáspár University, Hungary
Development and Validation of a Measurement Tool for Assessing Teacher Practices in Supporting the Learning
Habits of First-Grade Students
Presenters:
Krisztian Jozsa, University of Szeged, Hungarian University of Agriculture and Life Sciences, Hungary
Oo Tun Zaw, Hungarian University of Agriculture and Life Sciences, Hungary
Co-authors:
Andrea Anikó Bencéné Fekete, Hungarian University of Agriculture and Life Sciences, MTA-MATE Early Childhood
Research Group, Hungary
Judit Podráczky, Hungarian University of Agriculture and Life Sciences, MTA-MATE Early Childhood Research Group,
Hungary
Az Iskolakulturában megjelent legújabb cikkünk:
A zenetanárrá válás motivációs összetevői
A zenetanítás speciális helyet foglal el a magyar közoktatásban. A hangszertanulással és a hangszert oktató pedagógusokkal eddig kevés hazai vizsgálat foglalkozott. Tanulmányunk célja, hogy feltárja a hangszeres zenetanári pálya iránti elköteleződés összetett jellegét. Interjút készítettünk kilenc zenetanár szakos hallgatóval és hat már gyakorlott, hangszeres zenét tanító pedagógussal. Az interjúk elemzése megmutatja, hogy a tanárrá válás, a hangszertanulás és hangszerválasztás iránti döntések meghozatala mögött számos tényező áll, a belső ösztönzők mellett az egyik legmeghatározóbb a család, a szülők hatása. Különbség mutatkozik meg a már pályán lévő tanárok és a tanárjelöltek pályaválasztási preferenciáiban.
Büszkén osztom meg ezt a kötetet, amelyben magam is publikálhattam, emellett lektori feladatot is elláttam.
Módszertani eszköztár felsőoktatásban tanító oktatók számára_2022.pdf
Prof. Dr. Józsa Krisztián ezt írja ajánlójában: „Ez a tanulmánykötet a felsőoktatásban dolgozó kollégák számára készült azzal a céllal, hogy segítse oktató munkájukat. A könyv egyes fejezetei a különböző oktatási módszerek gyakorlatorientált alkalmazásába adnak betekintést. A szerzők a Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem Neveléstudományi Intézetének a munkatársai, akik több évtizedes felsőoktatási gyakorlattal rendelkeznek. Írásaikban olyan pedagógiai módszereket mutatnak be, melyek elméletileg jól megalapozottak, s a gyakorlati tapasztalatok alapján is eredményesnek bizonyultak. Ez a módszertani kézikönyv a maga nemében egyedülálló segédanyag, mely hatékonyan tudja támogatni a felsőoktatás pedagógiai módszertanának a megújulását.”
digitaliskottatar.hu© 2025 Szabó Norbert
Theme by Anders Noren — Up ↑
Legutóbbi hozzászólások